可接受性原则ke jieshou xing yuanze

教学原则之一，又称量力性原则。教学要立足于学生实际的知识与智能水平，教学的内容、形式和方法应该是学生经过一定努力可以接受的。否则教学过程就会与教学目标相脱离。学生的实际一般是指知识基础、接受能力、心理特征和实际效果。贯彻教学中的可接受性原则，要求做到：充分估计学生的认知水准，了解他们的知识结构，选择与其特点相适应的教学内容和教学方法，使教学的深度、广度和速度符合学生的最近发展区。要研究学生在一定年龄阶段上身心发展的特点和规律，通过各种途径，激发学生学习的热情和思维的积极性，防止出现被动的少慢差费偏向。在学生知识增长的进程中，应该随时注意学生接受能力的变化，教师要善于适应这种变化，根据这种变化来调整自己的教学计划，以结合于新的需要、新的实际进行教学。这样，才是正确地理解了可接受性原则，即随时随地根据实际状况和实际的变化来从事教学。