可行性原则kexingxing yuanze

学前教育科研方法之一。指在选题和制订研究方案时必须考虑完成该课题研究的可能性。若主客观条件不具备，研究必然会半途而废，造成人力物力的巨大浪费，贯彻可行性原则就可以避免不必要的损失。
在贯彻可行性原则时应考虑两个条件，即主观条件和客观条件。主观条件是指研究人员的知识结构、技术水平、研究能力、个人爱好以及能投入多少时间进行研究。人的才能是有差别的，有人善于观察，有人善于实验，有人善于逻辑推理、总结经验，有人善于调查研究。因此，必须根据每个人的专长、经验和兴趣，努力调动科研人员的积极性，才能较为顺利地进行科学研究，取得满意的科研成果。有时研究的主观条件不够好，如许多幼儿园老师研究经验少，运用各种研究方法的技能尚不成熟，但只要老师们有研究的积极性，就完全可以通过学习和请专职科研人员做老师等办法创造出良好的主观条件。主观条件要考虑，客观条件也不能忽视。客观条件包括：
❶有无充分的资料。充分翔实的资料是完成课题的基础。
❷是否具备必要的物质条件。必要的实验设备、技术手段及图书资料等是科研的物质基础。
❸科研经费有无保证。此外，有无合适的研究场所、足够的研究时间，以及必需的科研力量（包括协作部门的力量）也是必须考虑的客观条件。