图片tupian

有两种：一种是供教师演示使用的挂图，一般根据教学内容和要求专门设计，体积较大；另一种是小型图片，可供幼儿操作使用。利用图片，可让幼儿进行口头自编应用题、加减运算的练习，认识时间、方位等。在幼儿已能掌握用实物进行熟练操作后，教师应增加图片教具的使用，帮助幼儿实现从实物操作向使用抽象数字符号的过渡。