学习

官名。清代置。《清史稿·职官志二》： “太常寺：……学习，宗室3人，满洲5人 （正九品）……”

学习xuexi

有广义与狭义之分。广义的学习是指人和动物凭借经验引起的倾向或能力的相对持久性的变化过程。狭义的学习，主要指人类的学习，其中包括人类的一般学习和学生的学习。人类的一般学习是指人在社会生活实践中，以语言为中介，自觉、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。学生的学习是指在教育情境中和教师指导下，主要凭借掌握间接经验而产生的比较持久的能力或倾向的变化过程。

学习

学习有狭义和广义之分。狭义的学习，是指获取知识和掌握技能的过程，既包括一般的知识、技能，又包括人际社交技巧和对待某种事物的态度等，所以也可将学习看作是经验所引起的认识或行为的变化。例如掌握某一种技能像驾驶摩托车，学习一种外语从不知到知，乃至熟练掌握都是学习的结果。广义的学习，是指人和动物共有的即指个体在生活过程中获得经验的过程，这种经验的获得往往可从行为上观察到。学习和记忆紧密相关。由于学习侧重的是对某种知识或技能的获得，而记忆则是侧重于对事物的感知或体验的印象的保持，并可从再认识过程中表现出来，所以学习离不开记忆，没有记忆也谈不上学习。可见，学习和记忆是同一过程中的不同方面，缺一不可。有关学习的论说很多。目前比较普遍应用的联想学说，即认为学习就是建立联系：包括语词和文字之间的联系，动作和某种信号之间的联系，以及其他事物之间的联系等。例如，在掌握英语后又开始学习俄语，将俄文词“кннга”与英文词“book”和中文词“书”连在 一起，通过几次重复学习后，当见到或听到“кннга”这个词时立即就联想到英文“book”和中文“书”这个词，这说明这三个词之间建立了联系，其实就是一种联想学习。

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