学前教育方针xueqian jiaoyu fangzhen

国家关于学前教育性质、目的及实现途径的政策性规定。学前教育也是一种人类实践活动， 它也存在某种内在的要求，而这种要求存在于人们的观念之中，这就是学前教育的目的。学前教育目的从形态上看只是一种观念，但实质上也是学前教育实践经验的总结， 它揭示了学前教育在受教育者身上可能产生的普遍结果， 正确地反映了社会对学前教育的要求以及学前教育规律。学前教育目的规定了把下一代培养成什么样质量和规格的人。关于学前教育目的的政策性规定，是社会主义国家所特有的现象， 是政府根据社会主义建设需要和个体发展需要这两方面因素来综合设定的。学前教育目的的政策性规定是学前教育实践活动的第一要素， 它规定了学前教育的方向， 指导和支配整个学前教育过程，决定着学前教育制度的建立、学前教育内容的确定和方法、手段的选择。同时，它指出了学前教育对象的明确的发展方向和预定的教育结果，对学前教育对象的发展实行某种教育控制， 使受教育者的发展能适应社会的要求，成为社会需要的合格的人。马克思主义全面发展学说为制定科学的学前教育方针提供了理论依据。