| 词条 | 少年期 |
| 类别 | 中文百科知识 |
| 释义 | 少年期shaonianqi又称学龄中期。一般指11、12岁至14、15岁这段时期，相当于初中阶段。少年期的生长发育进入了第二个加速期—— “第二次生长发育高峰”。主要表现在外型(身高、体重和第二性征)、体内机能和性发育成熟这三方面。生理上的急剧变化带来了心理上的变化， 最突出的变化是自我意识的发展，少年意识到自己不再是孩子了。他们渴望自己成为成人，但仍带有儿童的稚气和冲动性、依赖性。少年的知觉更具有随意性、目的性。注意的随意性、集中性和稳定性在不断地发展。意义识记和逻辑记忆能力有较大发展。抽象逻辑思维占主要地位，但具体形象成分仍起重要作用。口头语言和书面语言都有一定的发展。少年期的情感特点是热情奔放、丰富、鲜明，但容易冲动，波动较大。少年的性意识也有了明显的发展，开始对异性发生兴趣，但有人表现出拘谨、胆怯和腼腆，也有的故意表示漠不关心。 少年期shaonianqi个体心理发展阶段之一。从十一岁至十四、五岁，又称“学龄中期”，相当于初中时期。它是一个人由童年向青年，由幼稚开始向成熟过渡的时期。这个时期，认知活动的特点是抽象思维逐渐占主导地位，但具体形象仍起很大作用，逻辑思维常常需要感性经验的支持。少年由于身体迅速发育长大，性机能加速成熟，第二性征(如男性长胡子，女性乳房突起等)出现，因而意识到自己已经长大，产生强烈的成人感，要求独立自主，对父母和教师的过分干预和指教表示不满。他们往往形成“同龄集体”，并在这种集体中实现他们自主性和独立性。少年开始自觉地分析自己的种种品质现象，进行自我评价。但少年的自我意识往往带有很大的片面性和不稳定性。有时只看到自己的优点，夸大自己的能力，从而产生自负感；有时，又过多地看到自己的缺点，对自己的能力估计不足，产生自卑感。总之，少年期是处于半成熟、半幼稚的时期，少年的独立性和依赖性、自觉性与盲目性交织在一起。因此，少年期的人容易出现问题。父母和教师必须了解少年的特点，客观地、慎重地对待他们的表现，引导他们健康地成长。 少年期Shaonianqi一般指个体11、12—14、15岁这段时间。在这一时期内，少年的生理和心理发展都有独特的特点。在生理方面，少年期处于青春前期（即青春发育最急剧的时期），生长发育进入个体发展的“第二次生长发育高峰”。主要表现在外型(身高、体重和第二性征)、体内机能和性发育成熟三个方面。在心理方面，少年期个性最突出的变化是自我意识的发展：自信、自尊、认识世界、评价自己，要求独立思考问题；要求社会承认他们独立的地位；要求思想独立，行为自治。少年期认识过程方面最突出的特点是抽象逻辑思维逐步占有主导地位，成为少年思考问题的主要方式。情感的特点是热情奔放、丰富、鲜明，但容易冲动，波动性大。少年的性意识有显著发展，开始注意两性交往关系，对异性发生兴趣，乐于接近异性并与之交朋友，但有拘谨、羞怯等表现。 |
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