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成人只告诉幼儿操作的结果，但不直接告诉幼儿操作的方法，让幼儿通过自己动手摆弄材料，去尝试、发现、寻找出答案。尝试操作也是幼儿操作的一种方式，反映出幼儿操作的一种较高的水平。教师要鼓励幼儿进行尝试操作。
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