幼儿交往地位you’er jiaowang diwei

幼儿在交往中的地位受多种因素的影响， 这要看幼儿本身的特征及幼儿所处的人际关系。在和较小的儿童相处过程中，由于知识经验多、能力水平高、交往技巧丰富，可使幼儿处于支配地位，成为交往的中心和权威；同伴交往中，知识多、能力强、水平高、性格坚强的幼儿往往处于主导地位，使其他幼儿成为服从者；在与成人交往中，幼儿则变成次要地位者。可见，幼儿在交往中的地位随着人际交往关系的不同而变化。在一种人际关系中处于支配地位的幼儿， 在另一种人际关系中则变为被支配者。教育幼儿在与人交往中尊重别人，与人平等，建立人人平等的交往观念。成人在与幼儿交往时，也应尊重幼儿，不能凌驾于幼儿之上。幼儿交往中的地位不同，获得的关于交往的认识、体验也不同。要创造条件，使每个幼儿体验不同地位时的感受，不要使有的幼儿永远处于受支配地位。培养幼儿根据人际关系不同， 及时调节自己的地位， 适应新型的交往关系。