幼年期的性别差异

指在幼儿期男女两性的心理行为差异。两性生而具有的心理行为差异是很细微的，例如触觉敏感性女婴要高一些。但随着婴儿的成长，两性差异越来越明显。幼儿获得自己的性别角色是在文化背景、大众传播以及父母或其他成人的影响下，通过接受强化、模仿学习和认知观察概括等方式来逐渐进行的。幼儿性别角色认同的发展经历两个阶段：出现对性别角色的偏好阶段和采取与性别相关的行为阶段。大约从3岁开始，在男孩、女孩的游戏和活动中。他们表现出与性别相关的偏好。小女孩喜欢抱洋娃娃、爱打扮，并且总在屋里玩，小男孩则在室外翻滚、打闹、玩枪等等。5,6岁以后儿童开始采取与性别相关的行为，女孩甚至开始发展性别角色认同。