感觉剥夺

是在实验条件下，全部或部分地隔断通往感觉器官的刺激，以观察其后果的一种研究方法。感觉剥夺主要研究感觉的形成及功能。以往的实验研究表明，剥夺感觉刺激会造成感觉功能的严重缺失，并造成严重的身心危害。在动物的早期长久的感觉剥夺实验中，如让猫从小只能看到纵向的黑白条纹，它的视觉中枢就缺少反应横条纹的细胞。猫一出生就被戴上只透光不见物体形象的眼罩，长大后摘掉眼镜，猫在学习图形辨别中会发生困难。D·O·海布首次进行了人类的感觉剥夺实验，让一些大学生尽可能地躺在床上，戴上只能透过散漫光线而看不见图象的眼镜和始终嗡嗡作响的耳机，手上戴着棉手套和纸板做的套袖以限制触觉。然后分别在12小时，24小时，48小时后进行简单算术、字谜游戏、组词等内容的测验。结果表明，感觉剥夺时间越长，测验结果越差。被试者的注意力难于集中，不能进行连续而清晰的思考，情绪激动，甚至出现幻觉、神经质、恐怖症。长期的感觉剥夺还会导致精神崩溃。这些实验结果都表明，感觉剥夺造成的信息隔离对身心健康会产生极大损害。同时结果也表明，适当的感觉刺激是身心正常发育的必备条件。

图1.10-2弗农智力层次结构图

感觉剥夺

指一种心理学实验，在这种实验中，心理学家使被试（人或动物）处在一个无法看、听、触摸的环境中，即剥夺其视觉、听觉和触觉，一定的时间以后，被试出现一系列不良反应：动物会躁动不安、拒食、直到死亡；人在恢复到正常条件下时，仍会难以集中注意力，感觉失真，产生幻觉，易激动，反应迟钝。这种试验说明了感觉的重要性。（李彩云）新生儿的能力 新生儿所具有的、能够维持其生命并保证今后发展的一些生理和心理特征。刚出世的小儿大脑尚未发育成熟、神经系统亦不完善，但是已具有脱离母体独立生活的基本能力，如能够自主呼吸、能够吸吮进食；有各种感觉；有吸吮、抓握、眨眼、定向、吞咽、防御等反射活动。新生儿时期也开始形成明显的条件反射，对照亮的色彩、柔和的声音、活动的物体、有韵律的摇晃等都产生积极的反应。近年来的研究表明，新生儿出生不久，就具有综合感觉运动机能、记忆、判断及适应刺激的学习能力。

感觉剥夺ganjue boduo

用人为的方法使人免除任何感觉刺激的实验。实验的目的是，观察人在不接受任何外界刺激时的短时及长时反应。此实验由美国心理学家D. O. 赫布等首创。实验分两阶段：实验期间和实验后测试。实验期间通常是让被试者独自躺在一个小房间里，面对空旷的四壁，用棉手套和卡片纸做的护腕剥夺手指感觉，用围在头上的U型枕头和一只嗡嗡作响的空调机剥夺听觉。实验后测试通常是在被隔离一定时间后，接受某些测验，如算术、字谜、游戏等。结果发现，被隔离时间越长，成绩越差。此外，被试者还出现注意力不集中，感觉失真，出现幻觉等。实验认为， 在解除隔离几小时后脑电波恢复正常。