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根据教学目的、任务对教学效果作出价值判断的手段，又是提供教学活动所需信息的途径。中国一般采用百分制和等级制记分法。当代资本主义国家已推行“标准化测验”，认为可以客观公正地评定成绩，中国在一些学校和一些考试中也开始试用。
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