教学卫生
教学过程中，为使学生保持积极的学习状态，预防过度疲劳，促进身心健康发展所采取的措施。要求学校在教学设备、教学管理、教学用房建筑规格以及其他教学工作的安排都应符合学校卫生的要求，以免影响学生健康和教学质量。一般要求如下：
❶为了预防学生智力疲劳或智力发展延缓，提高学习效率，在编制教学计划和教学大纲时要根据不同年龄学生的生理、心理特点和学习能力，合理安排教学份量和工作负担量。
❷建立合理的生活作息制度，合理安排学习时间。根据大、中、小学生在注意、记忆和抽象思维方面存在的差异，在学习时间安排上也有差异。小学低、中年级一节课安排30分钟为宜，高年级40分钟为宜，初中以上一般不能超过50分钟，要保证课间休息，做到劳逸结合。
❸编排日课表和选择教学方法要根据学生心理活动规律和大脑活动规律，合理安排以抽象思维为主，记忆为主，形象性强，活动性强等不同学科，使之互相交叉以调节脑力劳动，保证学生处于最佳心理状态。
❹合理安排课内外作业，减轻学生负担。
❺劳动和体育活动要照顾男女同学的生理特点，尤其是女生在月经期间应予以照顾。
❻为保护学生的健康，应积极改善校舍和教学设备，使其符合卫生要求。教室要有足够的采光和良好的通风条件，黑板不反光，桌椅高低要适合学生的身长，教室里有充足的人工照明，校园要搞好环境卫生，减少灰尘和噪音。
❼在教学过程中，培养学生坐、立、走的正确姿势，注意保护学生视力，使他们养成正确的读书、写字姿势。
教学卫生Jiaoxue weisheng
学校和教师在建立教学制度、安排上课和教学活动时，都要符合卫生学的要求。教学卫生就是指在教学过程中为使学生保持积极的学习状态，预防过度疲劳，促进其身心健康发展所采取的措施。根据学校卫生学、生理学、心理学、教育学的原理和我国学校实际情况出发，教学卫生的具体要求是：❶合理编制教学计划和各科教学大纲，教学内容的规定要适合不同年龄学生的生理、心理特点和知识水平，不使学生负担过重；
❷从各级各类学校、不同类型学生的实际出发，合理安排学习时间；
❸编排日程表要根据学生心理活动规律，合理安排以抽象思维为主、记忆为主、形象性强、活动性多等不同学科，使之相互交叉，以调节脑力劳动，保证学生处于最佳的心理状态；
❹根据学生的不同年龄阶段以及不同课程的具体情况，选择适宜的教学方法；
❺合理安排课内外作业，减轻学生作业负担；
❻注意教室的采光、照明、通风、取暖以及课桌、课椅、黑板的设置乃至学生的坐姿。