教师劳动的复杂性jiaoshi laodong de fuzaxing

教师的劳动是一种特殊的劳动，具有复杂性。表现在：❶劳动的对象具有主客体双重性。教师劳动的对象既是“教”的客体，又是“学”的主体，且是有一定思想、情感、能力、个性的人，还会反作用于教师。在教学过程中，劳动的对象既要接受教师“传道、授业、”又要有其主动性。
❷教育的任务具有全面性、综合性。教师不仅传授知识，还要教人；既要言传，又要身教；既要培养学生从事生产劳动、改造自然的能力，又要使学生身心健康、全面发展；既要培养学生道德观念，又要养成学生高尚的情操和文明习惯。
❸影响劳动对象成长的因素是多方面的。既有遗传因素，又有后天环境和教育的影响；既有学校的因素，又有社会家庭的因素。教师只有全面了解学生，才能因材施教。同时教育的对象受家庭、学校、社会的影响，受年龄经历限制，常常会使教育的效果不稳定。因而教师在精通业务的基础上，必须懂得科学育人的理论，有行之有效的育人能力。
❹劳动的对象具有个体差异性。教师在劳动过程中，进行知识的积累、传递、转换的脑力劳动，不能用统一模式“加工”，不能用同一工具“塑造”。其所需的知识储备、所花费的时间和精力，是任何简单劳动都无法比拟的。