概念掌握法

又称概念学习，亦称“概念获得”。智慧学习的一种类型。指个体借助词语的帮助，把前人已形成的概念，通过个体积极的思维活动，转变为个体头脑中概念的过程。实质上也是个体掌握同类事物的共同关键特征或本质特征，区分出概念特征与无关特征，概念的肯定例证和否认例证的过程。概念学习是主动的，带有年龄特征的复杂发展过程，是随着知识经验的发展逐步臻于完善和精确化，从泛化到分化，再到整合的过程。概念学习分两个途径：
❶概念形成的途径，以直接经验为基础，用归纳的方法抽取一类事物的共同属性，从而达到概念的掌握。
❷概念同化的途径，以间接经验为基础，通过他人语言工具的利用和表达，揭示出概念关键的、本质的特征，这是概念学习的主要方式。这种概念学习方式要求具备两个前提条件：
❶新学习的概念本身有逻辑意义；
❷学习者原有的认知结构中已具备同化新概念的知识经验和学习者认知活动的积极参与。为了便于概念学习，必须注意：
❶提供感性材料和感性经验，如实物、表情动作等；
❷运用变式，即从各个不同角度、不同情况加以说明和比较；
❸及时给概念下定义，提出概念内涵的本质特征；
❹在实践中运用概念，使概念具体化、系统化。由于概念是构成命题的知识细胞，所以概念学习是学生掌握文化科学知识的核心。