渲泄行为

由于不满、愤怒、绝望、苦闷等不良心理状态而导致的对个体自身或之外的人或事物的抗拒和敌对行为。适度和有节制的渲泄行为，有时可以用作日常生活或心理治疗中达到心理平衡状态、缓解心理压力的手段。过度的渲泄行为则是一种病态。在校学生可以表现为以下情形：注意分散、随意讲话和下位活动、不守纪律和不听劝阻、辱骂和攻击他人或物体，如甩门窗、踢桌椅、敲打文具、乱发脾气、大声吵闹、争强好辩、不愿合作、固执缺礼等。在心理治疗上，上述情况一般被称作情绪和行为的自制失控。治疗时可以通过耐心引导或转移注意等方式使其平静下来以恢复自制力。也可通过厌倦疗法进行处理，即迫使儿童不断重复一种行为直到其产生厌倦为止。