“社会学习理论”的意思、由来及中英文翻译是什么-中文百科知识-开放百科全书

词条

社会学习理论

类别

中文百科知识

释义

社会学习理论shehui xuexi lilun

一种在行为主义刺激——反应学习原理基础上发展起来的理论，着重阐明人是怎样在社会环境中学习的。代表人物有N. E.米勒、J.多拉德和A.班杜拉。社会学习理论具有以下特点：
❶强调行为和环境的交互作用，理论的焦点集中在个人应付环境而习得的行为模式上。
❷强调认知过程的重要性。由于人类能够预先知道个人行动的结果，并依此来改变行为或激发某种行为。
❸强调学习。认为许多行为模式都是通过观察别人的行为及其结果而学来的，特别强调模仿对象及其特征对激发特定行为的重要性。
❹强调自我调节过程。某个特定行为会产生外在的后果，也会产生自我评价的反应。认为行为的增强来源于外界反应与自我评价。该理论还重视利用自我强化或自我惩罚的方式来加强行为的自我控制。

社会学习理论shehui xuexi lilun

一种解释人是怎样在社会中学习的理论，是在行为主义的刺激一反应理论基础上形成的。主要代表人物有C.E.米勒、A·班杜拉等。社会学习理论的主要特点是：
❶强调行为和环境之间的相互作用；
❷强调认知过程的重要性；
❸强调观察学习在人的行为模式获得中的作用；
❹强调自我调节过程，包括自我强化、自我惩罚、自我控制等，认为行为的增强来源于外界反应与自我评价。

社会学习理论shehui xuexi lilun

在行为主义刺激—反应学习原理基础上发展起来的一种学习理论，着重阐明人是怎样在社会环境中学习的。米勒和多拉德以社会刺激（他人的行为）代替物理刺激，以动因—线索—反应—报偿四项模式来说明模仿现象。班杜拉等人把依靠直接经验的学习与依靠间接经验的学习即观察学习综合起来以说明人类的学习。这一理论有以下特点：
❶强调行为和环境的交互作用，理论的焦点集中在个人为应付环境而习得的行为模式上。
❷强调认知过程的重要性。由于人类能够用符号来思索并提出情境中的问题，因此人们能够预知个人行动的结果，并依此来改变行为或激发某种行为。
❸强调观察学习，特别强调模仿对象及其特征对激发特定行为的重要性。
❹强调自我调节过程。某个特定行为会产生外在的后果，也会产生自我评价的反应。该理论还重视利用自我强化或自我惩罚的方式来加强行为的自我控制。

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