“空间知觉”的意思、由来及中英文翻译是什么-中文百科知识-开放百科全书

空间知觉Kongjian zhijue

对客观世界空间特性的知觉，包括对物体大小、距离、形状和方位等的知觉。形状是物体最重要的属性，形状知觉的产生，是视觉、动觉和触觉协同活动的结果，视网膜上的投影（称为网像），触摸物体时由触压觉、动觉提供的信息，以及头脑中关于各种形状的已有经验，都是我们辨别物体形状的重要线索。知觉物体大小时，仅仅依靠网象的大小作线索是不够的，因为随着观察距离的改变，物体大小并不变，而网像大小却会改变(a=A/D,a为网像大小，A为物体大小，D为距离)，所以还需要掌握距离线索，人们可以据此修正网像所提供的信息(A=D×a)。此外，对物体的熟悉与否也影响到能否保持大小知觉的恒常性。对物体各部位相对距离的知觉叫立体知觉，它同对物体距观察者距离的知觉一起合称为深度知觉。网像本身是平面的，但如下线索使我们产生深度知觉：❶眼部肌肉调节状况。看远远不同的物体时，眼球水晶体的曲度和两眼视线聚合的情况不同，相应的睫状肌、动眼肌运动状况就不同；
❷双眼视差。由于两眼有约65mm的水平距离，同一物体投在两眼上的视象略有差别，左眼看到物体左边多一些，右眼看到右边多一些，这种差别是我们产生立体感的主要依据，对距离的知觉也与此密切相关。立体电影的发明，就是利用了这一原理；
❸关于远近物体的各种差别的经验。如遮挡（远物被近物遮挡）、空气透视（远物模糊近物清晰）、线条透视(远物视角小、近物视角大)、结构级差(远物结构密，近物结构疏)和明暗差别（远物暗而近物亮）等等。对于产生声音刺激的事物（声源），可以只用听觉确定距离，但往往视觉也参与其中。确定物体所处方向也是一种重要的知觉，即方位定向。它可有两种参照系：❶按同观察者的相对空间关系，包括左右、前后、上下；
❷按太阳升落方向和地球磁场方向，分东西、南北。方位不同的物体在网像上位置的不同，和我们在外界找到的已知方位的参照物(如下落的太阳、熟悉的建筑物)，是方位定向的线索。对声源的方位定向，可凭听觉完成，其主要线索是双耳听差(同一声源传到两耳的先后是不同的，强度及相位也不同)。视觉、动觉也参与其中。空间知觉的完成，有赖于对各种线索的利用，而这大都需要经过后天的学习（例如深度知觉在婴儿身上要到较晚才能见到）。提供给儿童丰富的环境刺激，加以恰当的训练，才能使其获得敏锐而准确的空间知觉能力。

反映物体空间特性的知觉。主要包括形状知觉、大小知觉、距离知觉和方位知觉等。是多种分析器协同活动并在大脑皮层形成暂时神经联系的结果。

词条	空间知觉
类别	中文百科知识
释义	空间知觉kongjian zhijue 个体对事物空间特性的反映。包括大小、方位、形状、距离、深度等知觉。空间知觉主要是凭借视觉、听觉、动觉、平衡觉等的协同活动，以及经验的作用而形成。视觉在空间知觉中占主导地位。空间知觉Kongjian zhijue 对客观世界空间特性的知觉，包括对物体大小、距离、形状和方位等的知觉。形状是物体最重要的属性，形状知觉的产生，是视觉、动觉和触觉协同活动的结果，视网膜上的投影（称为网像），触摸物体时由触压觉、动觉提供的信息，以及头脑中关于各种形状的已有经验，都是我们辨别物体形状的重要线索。知觉物体大小时，仅仅依靠网象的大小作线索是不够的，因为随着观察距离的改变，物体大小并不变，而网像大小却会改变(a=A/D,a为网像大小，A为物体大小，D为距离)，所以还需要掌握距离线索，人们可以据此修正网像所提供的信息(A=D×a)。此外，对物体的熟悉与否也影响到能否保持大小知觉的恒常性。对物体各部位相对距离的知觉叫立体知觉，它同对物体距观察者距离的知觉一起合称为深度知觉。网像本身是平面的，但如下线索使我们产生深度知觉：❶眼部肌肉调节状况。看远远不同的物体时，眼球水晶体的曲度和两眼视线聚合的情况不同，相应的睫状肌、动眼肌运动状况就不同； ❷双眼视差。由于两眼有约65mm的水平距离，同一物体投在两眼上的视象略有差别，左眼看到物体左边多一些，右眼看到右边多一些，这种差别是我们产生立体感的主要依据，对距离的知觉也与此密切相关。立体电影的发明，就是利用了这一原理； ❸关于远近物体的各种差别的经验。如遮挡（远物被近物遮挡）、空气透视（远物模糊近物清晰）、线条透视(远物视角小、近物视角大)、结构级差(远物结构密，近物结构疏)和明暗差别（远物暗而近物亮）等等。对于产生声音刺激的事物（声源），可以只用听觉确定距离，但往往视觉也参与其中。确定物体所处方向也是一种重要的知觉，即方位定向。它可有两种参照系：❶按同观察者的相对空间关系，包括左右、前后、上下； ❷按太阳升落方向和地球磁场方向，分东西、南北。方位不同的物体在网像上位置的不同，和我们在外界找到的已知方位的参照物(如下落的太阳、熟悉的建筑物)，是方位定向的线索。对声源的方位定向，可凭听觉完成，其主要线索是双耳听差(同一声源传到两耳的先后是不同的，强度及相位也不同)。视觉、动觉也参与其中。空间知觉的完成，有赖于对各种线索的利用，而这大都需要经过后天的学习（例如深度知觉在婴儿身上要到较晚才能见到）。提供给儿童丰富的环境刺激，加以恰当的训练，才能使其获得敏锐而准确的空间知觉能力。空间知觉反映物体空间特性的知觉。主要包括形状知觉、大小知觉、距离知觉和方位知觉等。是多种分析器协同活动并在大脑皮层形成暂时神经联系的结果。
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