竞赛性游戏jingsai xing youxi

在各种数学游戏中加入竞赛成分，使游戏带有竞赛性质，则成为竞赛性数学游戏。竞赛可在小组或个人之间进行，它本身并没有独立的游戏内容，只是将以上各种游戏改为竞赛的形式。如：“看谁算得快”，教师说算题，幼儿口答，看谁说得又快又对；在小组之间开展“花篮”游戏的竞赛，看哪组的花篮开得好。小班幼儿竞赛意识不强，对结果不太关心，但都希望能胜利。因此，小班竞赛性游戏不宜过多使用，偶尔使用也应在结果上让他们“旗鼓相当”，都得第一。中班幼儿竞赛心理增强，这时竞赛性游戏可逐步增多，并且应能分出一定的胜负来。游戏中加入竞赛成分，增强了幼儿参与的积极性，同时也发展了幼儿思维的敏捷性，增强知识的巩固程度。