绝对评价juedui pingjia

评价标准在被评价对象的集合之外，这种标准被称为客观标准，在评价时，要把评价对象与客观标准进行比较。绝对评价不照顾评价对象集合的整体状态。设被评价元素是A₁,A₂,A₃…，An客观标准是M0，则绝对评价可以用图表示。高考就属于绝对评价。评价标准是国家教委颁发的教学大纲。在考试时，是假定试题包括了教学大纲的基本内容。在这里高考和考生录取工作是两个概念，高考是绝对评价，招生由于受名额限制，基本上属于相对评价，按教师授课质量指标对教师的教学活动进行评价也属于绝对评价。

绝对评价的标准比较客观，如果评价是准确的，那么评价之后，每个被评价者可以明确自己与客观标准的差距，从而可以激励被评价者积极上进。但绝对评价也有缺点，最主要的缺点是客观标准很难做到客观。由于考试是对教学内容的抽样，试题是否真正概括了大纲的基本内容，试题是否正确体现大纲规定的目标要求，在实际掌握中是很困难的。对于教师授课质量的评价，指标体系对质的方面进行了明确的规定，但在量的方面就很难把握，评价者主观的因素是起一定作用的。