自我评价原则性的发展ziwo pingjia yuanze xing de fazhan

自我评价的原则性是指能够以一定的道德观点和社会行为准则为依据而做出自我评价。学前儿童和低年级小学生一般只能表现为“纪律”，即以成人的道德观点来评价自己，尚没有自己的道德观点。大约在小学中年级以后， 小学生的道德观念发生质的飞跃，逐渐表现为“自律”，并明显地出现了从道德原则出发的评价。但是在小学阶段，道德原则还往往是比较具体的，并且对别人的原则评价往往严于自己。自我评价原则性的发展， 除为儿童年龄发展阶段特征所制约外，还依赖于家庭、学校和社会教育的影响，同儿童本身的智力水平以及正在形成中的人生观、价值观都有十分密切的关系。