中学实施中等普通教育的学校。1538年德国斯图谟创设文科中学为近代中学之始。中国1897年南洋公学所设“中院”已具有近代中学性质，修业年限5—6年。分高中、初中两级，分别招收初中、小学毕业生或具有同等学历者。
中学又称“旧学”。与“西学”相对。泛指中国传统文化。近代严复曾把中学概括为：以儒家“四书”为经典的“宋学义理”，以章句笺注为特征的“汉学考据”和拘泥于形式主义的“辞章”。 中学学校名。❶清代的府、州、县学，依取进生员数额，分为大学、中学、小学，一般中等州、县学为中学，初定入学名额为三十名，后屡有减增。凡欲入学者，需要经过童生试。入学后即为生员，通过一定的考核，即可参加乡试。
❷近代以来实施中等普通教育之学校。清末改革教育，建新式学堂。光绪二十三年(1897)南洋公学所设的中院，已具有近代中学性质。根据学制设立中学，始于光绪二十九年。初为五年，后改四年。民国以后，中学教育有了发展。1922年后实行高级中学、初级中学各三年的三三制。中华人民共和国成立后，中学教育有了极大发展。据1951年《政务院关于改革学制的决定》：修业年限为六年，分高、初两级，各三年，均得单独设立；分别招收初中毕业生、小学毕业生或具有同等学力者。其后也有实行五年制的，按初中三年、高中二年分段；有的实行五年一贯制，不分段。任务是为高一级学校培养合格新生，为社会主义建设事业培养劳动后备力量。中学招生，特别是高中招生，要经过选拔考试。学生在校期间，也要进行定期的学期、学年考试，成绩合格者方准毕业。 中学High School招收小学毕业生，实施中等教育的学校。在加拿大，中学有不同类型：设置传统学术性课程的中学帮助学生升入高等院校，设置实用专业性课程的中学帮助学生进入社会就业，有的中学设置以上两种课程。有公立和私立中学。宪法规定教育由各省负责，联邦政府曾多次拨出大量资金发展农业教育，支持技术培训和职业培训。
英语地区早期中学模式与英国语法学校相似，通常由受过良好教育的英国教士主持教学，仅设置一些传统课程，招收绅士家庭男孩，希望将他们培养成为未来的领导人。语法学校资金充足，但并不景气。后来，以提供商业和其他专业技术培训为主的中学和男女同校的中学逐渐发展起来。公立小学和公立中学成立以后，义务教育制度提高儿童入学年龄，越来越多的中学生希望改变以升大学为目标的教学计划，要求大量增设专业技术课程提供职业培训，中学教育发生极大变化。各省政府要求所有教师必须持有大学学位，从而消除以前对中小学教师学历要求不同和工资相差极大产生的矛盾。省政府努力为城市和乡村提供平等的中等教育机会。以前，乡村中学通常只有一间教室和一位教师；由于没有足够的资金支付开设技术性课程的费用，无法满足多数学生就业培训的要求，只能为少数学生设置一些学术性课程。20世纪40年代西部各省开始在乡村建立地区性大型中学，为学生提供多种教学计划，以满足不同需求。此外，还在小学增设中学班级，使较小社区的孩子也能够就近接受中等教育。
魁北克省早期开办“传统大学”，实行一项将中等教育同大学教育结合起来的8年制计划。此类学校附属于法语大学，长期只招收男生。与语法学校不同的是，它招收法语地区社会各阶层的男孩。在平静革命期间，魁北克省建立公立中学，改革中等教育，成绩斐然。
70年代，各省政府在中小学改进并增强加拿大知识教育。辍学问题一直引起广泛关注，城市设立一些与传统教育模式和学习方法不同的学校，供中学生选择，这类学校已被公众接受并成为加拿大教育的一个重要组成部分。 |