认知发展renzhi fazhan

指学习者的一般认知能力和认知功能的形成及其方式随年龄和经验的增长而发生变化，包括感知、注意、思维、想象等认知过程及其品质的发展、认知结构的发展及解决问题过程和性质方面的发展。现代认知心理学认为，认知发展是人的信息加工系统不断改进的过程。瑞士心理学家J.皮亚杰认为儿童的认知发展必须经历以下四个阶段：
❶感知运动阶段(0～2岁);
❷前运算阶段(2～7岁);
❸具体运算阶段(7～11岁);
❹形式运算阶段(11～15岁。)