词条 | 论证 |
类别 | 中文百科知识 |
释义 | 论证lunzheng用一个或一些真实判断确定另一判断真实性的思维过程。亦称逻辑证明。论证是各种逻辑形式和逻辑规律的综合运用。论证由论题、论据和论证方式组成。论题是通过论证要确定其真实性的判断。论据是用来作为论题真实性根据的判断。论证方式是把论题和论据联系起来的形式,即论证过程中采用的各种推理形式。逻辑证明不能代替实践作为检验真理的标准,但它是使理论具有科学性和逻辑性的必要条件。 论证lunzheng用论据证明论点的逻辑过程和方式,它担负着“怎样证明”的任务。是议论文的三要素之一。组织好论证是写好议论文的一个重要环节。 论证Lunzheng论说文的三要素之一,是作者运用论据证明论点的逻辑过程和方式。作为逻辑过程,论证的基础是逻辑推理,它需有严格的推理步骤,并遵循相应的推理规则;作为写作方式,它是由三种基本的推理形式(归纳推理、演绎推理、类比推理)中派生出来的各种具体的手段。如对具体事例作推论,从而证明论点的例证法;以一般事理为前提进行推论,从而证明论点的引证法,对同类事物的某些相同方面进行比较与推论,用甲事物的真假来证明乙事物的真假的类比法;用与论点有着某种关系的形象或形象群为论据进行推论,从而证明论点的喻证法;将正反两个方面的事物作比较,以突出某一方面的性质,从而证明论点的对比法;从反面间接证明论点的反证法;将假定的论点作合乎逻辑的引申,从而推出新的结论来的引申法;等等。使用这些方法进行论证时,又可按对论点的态度分为立论与驳论两大类。立论是运用确凿的事实和充分的理由,从正面论证自己的观点,从而把自己的论点树立起来;另一种是驳论,即运用真凭实据和科学理论批驳别人的论点,从而证明自己的与之针锋相对的论点是正确的,树立了自己的论点。不管是哪一类论说文,都不能缺少论证。在论说文写作教学中,论证的训练指导是最复杂最困难的,需要教师首先自己要能娴熟地掌握各种论证方法,并根据学生的年龄特点及智力发育的水平,有效地逐步地教给学生掌握各种论证方法。 论证又称“逻辑证明”。用已知其真实性的判断确定另一判断真实性的思维过程。包括论题、论据、论证方式三个构成要素。 论证证明中用论据证实论点的过程和方法。论证就是把孤立、分散的论点、论据,按照一定的逻辑关系,围绕着议论文的中心思想,组成一个内容与形式的有机统一的结合体,从而证明这样说是正确的、可信的,那样说是错误的、不可信的。一个论证的过程,往往由一系列推理形式组成。论证的过程,就是说理的过程,论证越充分,说服力越强。没有论证,议论文就成不了形。论点是灵魂,论据是纽带,它解决怎样进行议论的问题。论证的基本要求是有逻辑性,周到严密。论证的方法,主要有证明和反驳两大类。 论证又称“证明”,指根据某个或某些判断(命题)的真实性来确定另一判断的真实性的一种思维过程。论证是由论题、论据和论证方式三个要素构成的。论题是通过论证要确定其真实性的判断;论据是在论证中确立论题真实性的判断;论证方式是把论题和论据联系起来的方式。论证必须遵守一定的规则。论证的规则分为论题的规则、论据的规则和论证方式的规则。论题的规则有二:其一,论题应当清楚、确切,不应含糊其词,不应有歧义,违反这条规则的逻辑错误是“论题不清”;其二,论题应当保持同一,违反这条规则的逻辑错误是“偷换论题”。论据的规则有二:其一,论据应当是真实判断,关于事实的判断,以及各门学科中的一般原理和科学中的基本定义和公理等可以用作论据,违反了这一条规则所犯的错误,逻辑上叫“基本错误”;其二,论据的真实性不应依赖论题的真实性,违反了这一条规则的逻辑错误是“循环论证”。论证方式的规则:论据应与论题有内在的逻辑联系,从论据能逻辑地推出论题,违反这一条规则的逻辑错误叫“推不出”。依照不同的划分根据,论证可分为直接论证和间接论证,又可分为演绎论证和归纳论证。其中,直接论证是从论据的真实性中直接推出论题的真实性的论证;间接论证是通过确定其他判断的虚假来确定论题的真实性的论证;演绎论证是以演绎推理为主要形式的论证;归纳论证是以归纳推理为主要形式的论证。 |
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