诗歌的阅读教学shige de yuedu jiaoxue

指导学生阅读诗歌的教学活动。目的在于使学生了解诗歌的一般特点，学习诗歌的基础知识，提高阅读和欣赏诗歌的能力，发展联想、想象等形象思维能力，陶冶健康情感和高尚情操。教读诗歌，重在指导学生分析诗歌的构思艺术和画面结构艺术，如引起诗人创作欲望的“契机”和诗人感情发展的线索，诗歌画面的组合方式及画面之间间歇的艺术，以及整部诗歌作品意境开拓的过程；指导学生分析诗歌浓烈的感情和深刻的思想，包括诗歌中表现出的情感及抒情方式，诗歌中所塑造的形象及表现出的中心思想；指导学生学习富于节奏美、韵律美、图画美的诗的语言，抓准诗眼，理解特殊句式。诗歌阅读教学最有效的方法是朗诵。这是因为读诗首先要领略诗歌音韵的美，而只有通过朗读吟诵，才能把握诗歌的节奏，进而从对节奏的感受与分析中真切地领略其音韵节律的美，读诗要体味诗的感情和意境，有些诗情在言表，有些诗情在言内，有些诗则情在言外，只有在反复朗读吟诵的基础上，使自己的情感、经验和想象得到迅速反应，才能真正把握诗歌的真情实意，领悟其高远的境界，以达到最终整体地感受和把握诗歌的目的。此外，延展法、连缀法、描述法、比较法等也是重要的诗歌阅读教学方法。