“语文教师的备课”的意思、由来及中英文翻译是什么-中文百科知识-开放百科全书

语文教师的备课yuwen jiaoshi de beike

备课是语文教学中一项非常重要的工作。这就要求教师在备课中，一方面要在教学大纲的指导下去钻研教材，一方面又要注意了解学生的思想和知识的实际情况。通俗地说就是要“吃透两头”。
备课首先要钻研教材，明确目的要求。这就是说要从通读大纲、课本到研究具体课文和教学内容。大纲是语文教学的指导性文件，课本是教学的主要依据，通读并熟悉了语文教学大纲和课本，就掌握了语文教材的全局，从而明确各种教学内容之间的内在联系，编排体系以及它们各自的地位和作用。这样，教师就可以对具体课文、作文或知识短文的教学从整体上加以认识，确定准确的教学目的，作出周密的教学安排，抓住备课和教学中的关键问题，突出重点，突破难点。钻研教材要分几步走，一般说来，第一步应该着重解决字、词、句方面的问题。第二步要体会篇章结构的特点和作者的思路，分析教材的思想内容和写作方法。第三步是研究如何处理教材，安排好预习、讲读、复习和练习的教学内容。
备课还要了解学生，掌握班级情况。就一篇课文来说，在备课中要了解学生过去学习的课文，有哪些学生已经掌握，在即将讲授的这篇课文中，学生可能发生哪些问题。要了解这些情况可以通过以下途径：❶通过拟定调查表调查了解。
❷通过课前预习作业和质疑了解。
备课的第三步骤是研究教学步骤和方法。
备课的最后环节是编写教案，设计板书。

语文教师的备课Yuwen jiaoshi de beike

备课就是为上课做好准备工作，是语文教学的基本环节，也是教师的基本功之一。备课也是教师提高的一条重要途径，在备课中，从某一点涉猎，深入到多方面，日积月累，常年不断，对教师知识领域的扩大和教学水平的提高，都有积极的作用。备课的内容有三个方面：首先熟悉教材，了解学生，研究教学方法。备课首先要从全局着眼，应认真研究教学大纲，全面掌握大纲所规定的教学要求、教学内容及编排体系、教学原则等；掌握本年级的教学要求、知识前后的衔接；通读本册教材，了解课文的编排顺序，单元之间、课文之间的内在联系等；同时要了解学生的思想、纪律情况，学习语文的态度、方法的情况，掌握双基的情况，课外阅读和课外语文活动的情况等。根据这些情况，制订出教学工作计划。其次，则从局部着眼，深入到每一单元、每篇课文、每次作文及每次阅读指导中去，分析课堂教学内容、教学环节、教学步骤及方法；它多以个人钻研为主，集体讨论为辅。集体讨论则着重研究教材中的疑难问题、教学的目的、重点、难点、教学方法等。再次，是就一篇课文进行备课。一般步骤为：❶认真阅读。要结合课文注释读懂课文，借助工具书解决疑难问题。
❷深入理解。要对文章的思路、篇章结构、表现手法、语言运用及中心思想等做出正确的了解，有时还要把握作者生平、写作背景和意图等。
❸熟悉掌握，最好能达到背诵的程度，让各种涉及到的知识烂熟于心。
❹了解学生。掌握学生近期学习、思想、生活状况，对学习课文有什么问题和要求等。
❺确定教学目的和重点、难点，研究教学方法，并在此基础上编写教案。

词条	语文教师的备课
类别	中文百科知识
释义	语文教师的备课yuwen jiaoshi de beike 备课是语文教学中一项非常重要的工作。这就要求教师在备课中，一方面要在教学大纲的指导下去钻研教材，一方面又要注意了解学生的思想和知识的实际情况。通俗地说就是要“吃透两头”。备课首先要钻研教材，明确目的要求。这就是说要从通读大纲、课本到研究具体课文和教学内容。大纲是语文教学的指导性文件，课本是教学的主要依据，通读并熟悉了语文教学大纲和课本，就掌握了语文教材的全局，从而明确各种教学内容之间的内在联系，编排体系以及它们各自的地位和作用。这样，教师就可以对具体课文、作文或知识短文的教学从整体上加以认识，确定准确的教学目的，作出周密的教学安排，抓住备课和教学中的关键问题，突出重点，突破难点。钻研教材要分几步走，一般说来，第一步应该着重解决字、词、句方面的问题。第二步要体会篇章结构的特点和作者的思路，分析教材的思想内容和写作方法。第三步是研究如何处理教材，安排好预习、讲读、复习和练习的教学内容。备课还要了解学生，掌握班级情况。就一篇课文来说，在备课中要了解学生过去学习的课文，有哪些学生已经掌握，在即将讲授的这篇课文中，学生可能发生哪些问题。要了解这些情况可以通过以下途径：❶通过拟定调查表调查了解。 ❷通过课前预习作业和质疑了解。备课的第三步骤是研究教学步骤和方法。备课的最后环节是编写教案，设计板书。语文教师的备课Yuwen jiaoshi de beike 备课就是为上课做好准备工作，是语文教学的基本环节，也是教师的基本功之一。备课也是教师提高的一条重要途径，在备课中，从某一点涉猎，深入到多方面，日积月累，常年不断，对教师知识领域的扩大和教学水平的提高，都有积极的作用。备课的内容有三个方面：首先熟悉教材，了解学生，研究教学方法。备课首先要从全局着眼，应认真研究教学大纲，全面掌握大纲所规定的教学要求、教学内容及编排体系、教学原则等；掌握本年级的教学要求、知识前后的衔接；通读本册教材，了解课文的编排顺序，单元之间、课文之间的内在联系等；同时要了解学生的思想、纪律情况，学习语文的态度、方法的情况，掌握双基的情况，课外阅读和课外语文活动的情况等。根据这些情况，制订出教学工作计划。其次，则从局部着眼，深入到每一单元、每篇课文、每次作文及每次阅读指导中去，分析课堂教学内容、教学环节、教学步骤及方法；它多以个人钻研为主，集体讨论为辅。集体讨论则着重研究教材中的疑难问题、教学的目的、重点、难点、教学方法等。再次，是就一篇课文进行备课。一般步骤为：❶认真阅读。要结合课文注释读懂课文，借助工具书解决疑难问题。 ❷深入理解。要对文章的思路、篇章结构、表现手法、语言运用及中心思想等做出正确的了解，有时还要把握作者生平、写作背景和意图等。 ❸熟悉掌握，最好能达到背诵的程度，让各种涉及到的知识烂熟于心。 ❹了解学生。掌握学生近期学习、思想、生活状况，对学习课文有什么问题和要求等。 ❺确定教学目的和重点、难点，研究教学方法，并在此基础上编写教案。
随便看	打格放大打桩机打梭打棍打棍出箱打楞儿打横打横儿打毛弹打毯打毷氉打水歌打水漂打水片打油火打油茶打油茶饮法打油诗打泥脚打泥花打洛打洛中缅边境口岸打活靶打浆打浆机