语法的发展yufa de fazhan

儿童掌握语言的各种基本语法结构形式方面的发展。可分为三个阶段：
❶婴儿掌握语法结构的准备阶段。儿童使用的多是双词句，包含动名组合、名名组合，所有和所属等雏型语义关系，还不能算作语法结构；当儿童使用三词句后，言语便具有一定的语法结构，多为“施动者—动作—受动者”关系的简单格式，它是其语法形式发展的基础。
❷幼儿逐步掌握各种基本语法结构形式的阶段。儿童主要从言语习惯上掌握和运用各种语法的基本范畴，并在言语中反映事物的逻辑关系，掌握有关时间、空间的联系及原因和结果、手段和目的、部分和整体等的关系。
❸入学后儿童逐步从理论上、语法规律上掌握语法结构的阶段。儿童所掌握的语法结构不断复杂和完备，不仅能掌握口语语法，而且也逐渐掌握书面语法结构，对语法结构的意识也在不断发展和提高。