造语Zaoyu

写作技巧之一，即在写作过程中对语言的使用。中国古代许多作家已注意到语言对文章的作用以及它对作者的要求。如严羽《沧浪诗话》说：“下字贵响，造语贵圆”；陆辅之《词旨》说：“命意贵远，用字贵便，造语贵新，炼字贵响”；王骥德《曲律》说：“意常则造语贵新，语常则倒换须奇”等等。造语的情况常常是衡量写作水平的首要标志，写作要过关，造语首先要先花大力量解决的首要的问题。对文章造语的基本要求有六条：❶准确。让看的人一目了然，不产生歧义，不发生疑问。达到用词准确的途径，一是注意辨析词义，二是区别词语的感情色彩。
❷明白。让读的人看了就懂，不感到深奥难解，它要求选用的词语含意必须确定，用词要尽量通俗，不生造词语，不滥用方言土语，造句则要合乎语法，符合本民族的说话习惯。
❸简练。即造句干净利落，做到文约而意丰，言简而意赅。要锻炼学生思想明确，迅速且深刻地认识事物的本质，并善于提取精粹的词语，熔炼含蓄的词语，还要学会剪裁浮词，坚决删去可有可无的文词。
❹生动。即多用形象的、有色彩有声音、使人可触可摸的词语，在句法上运用多种修辞手法，使句式富于变化，组织语言时也要注意声音节奏，造成声韵美、形式美。
❺新鲜。即韩愈所提倡的“惟陈言之务去”，要不断发掘和发现语词中新的含义、新的用法，因而要注意培养学生敏锐而独特的发现力、培养他们的创新精神。
❻平易。平易是超出一般语言水平的更高的境界，也就是看不出技巧的技巧，是更高水平上的“平淡”，这需要很长期很艰巨的努力才能达到。在小学，指导学生学习造语的途径是：❶向书本学习，努力学习教材中范文的造语技巧；
❷向群众学习，教育学生多参加课外语文活动，那里有课本上学不到的更为生动活泼的语言；
❸勤学多练，首先要积累词汇，让学生建立起自己头脑中的语言“仓库”，并加强练习，不断练笔，不断写作，持之以恒，才能不断提高造语的水平。