邬氏五年一贯制实验

1939年，邬干于在长沙县进行的一项中学学制改革实验，在全国产生了重要影响。邬干于认为沿用美国中学“三三制”学制主要有三点弊端： 一是中学6年学制时间太长，且6年中准备考试时间要花1年左右； 二是课时太多； 三是留级制使学生心理受到较大摧残。他分析造成这些弊端的原因是学生复习时间太少，每班学生人数太多，同一学期学科太多，学生上课时间太多。针对这些问题，邬干于提出中学采用 “五年一贯制”的学制。提出后进行了改革实验：
❶减少每班学生人数；
❷将课程分为3类，第一类为工具课 （语算外等），第二类为需记忆课 （史地等），第三类为肌肉活动与欣赏活动课（音体美等）。第一类课程，以每期学一项为原则，学第一类课程时，至多只能兼学第三类课程3项。理化、史地最好是在学生学了外语后，尽量用外语讲课；
❸减少上课时间，增加复习自习时间。第一类课程减少至1/3以下，上课1小时，课前应有1小时预习，课后有3小时复习。第二类课程上课时间减少至1/2以下，上课1小时，课前预习半小时，课后复习1小时；
❸将留级改为单科重读。