铃木教育法lingmu jiaoyufa

日本小提琴家、音乐教育家、日本才能教育研究会会长铃木镇一先生提出的一种儿童教育方法。主要是借助环境对幼儿才能的影响。从幼儿出生起就坚持对他们施以适合其年龄和身心特点的音乐教育，开发幼儿音乐才能并尽可能使其才能达到最高水平，以此促进和培养幼儿全面的基础能力。铃木先生曾亲自进行小提琴教学的实践和研究，提出了儿童小提琴乃至其他音乐器具教学的一系列方法。其基本原则是以高水平、高质量的教师，依照正确的教育方法对儿童进行大量训练，培养他们的基本能力和追求完美的精神境界。重视环境对塑造儿童才能的作用，要求尽早为儿童提供适宜的刺激环境，甚至在胎儿期就让母亲和肚里的孩子一起收听高质量、高水准的经典音乐作品，以形成最初的良好的音乐印象。儿童能够自己活动之后，就要他们接触音乐演奏的工具， 首先是通过稍大儿童或母亲的示范吸引儿童对提琴及演奏活动的注意和兴趣， 接着为他们提供可以摆弄的提琴，让他们自己尝试弄出声音。当孩子产生“我要奏出曲子”的想法时，再教给他们基本的演奏技法，这时幼儿就能比较愉快地模仿学习了。这一过程中教育者要能够等待，等待并引发儿童学习兴趣的出现。强调以质的提高为目标反复练习， 每次复习都提出更高的要求，如同一首曲子这一次要拉得更明快些、更低沉些或更准确些，等等。反复练习，不断提高，以达到熟练，进而形成音乐的直觉和不断进取的精神。运用此法，不仅要求教师是专业高手，而且要求教师有爱心，会鼓励， 尊重儿童， 决不溺爱或训斥儿童。