主题活动zhuti huodong

在某一段时间内围绕某一中心内容进行的一系列活动。根据教育目标，以幼儿生活经验为基础确定主题；根据活动的具体内容和形式确定活动时间的长短。如中班下期可以进行“我找到了春天”主题活动，前后持续一个月，由一系列的观察、认识、学儿歌、绘画粘贴，以及种植、饲养活动组成，以启发幼儿自己去观察周围环境，认识春天的特征，并通过自己的动作、语言、美术作品表达自己的认识。半天时间也可以进行一次主题活动，例如在半天时间内，顺序组织幼儿进行认识葱，做葱油饼，请阿姨和小班弟妹尝饼。栽种葱的一系列活动，可以使幼儿了解葱这种植物的外形特征、味道和用途；发展手部肌肉灵活性，培养爱劳动的习惯；培养幼儿关心别人的品质等等。还有些主题活动可以按照一定频率进行，如“小问号”主题活动，每天在相对固定的时刻，引导幼儿观察周围生活中的自然现象，发现和思索生活中的“为什么”，其内容由近及远，由零碎到系统，通过较长的一段时间丰富幼儿的知识，训练其思维，培养好奇心和求知的兴趣。