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指根据某种特性的程度将事物或属性排列顺序的定量描述方法。如在观察了所有幼儿的交往行为后, 按照幼儿合作能力的强弱将他们排序,就制成了顺序量表。顺序测量比命名测量难度大,但能提供更精确的资料,顺序测量没有绝对数, 邻近等级间的真实差异不一定相等。
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