| 词条 | 顿悟学习 |
| 类别 | 中文百科知识 |
| 释义 | 顿悟学习dunwu xuexi德国心理学家克勒提出的一种学习观点。克勒对猩猩进行了长达7年的研究，以观察动物解决问题的过程。他认为，动物解决问题（学习）不是尝试一错误的渐进过程，而是突然顿悟的结果。这种顿悟不是对个别刺激产生反应，而是对整个情景、对对象间的整体关系理解的结果。克勒十分注重刺激与反应之间的组织作用， 这种组织作用表现为旧结构（格式塔）的豁然改组和新结构的豁然形成。这个旧格式塔改组为新格式塔的过程就是顿悟。人和动物都是靠顿悟来学习的。 顿悟学习Dunwu xuexi通过学习者对情境的认知，了解情境中各线索间的关系，从而积极主动地获取信息、解决问题的学习方式。这是由格式塔心理学派提出的一种学习方式，与试误学习相对。通过对黑猩猩进行一系列的实验研究，格式塔学派认为，学习过程并非尝试错误，而是在一闪念间实现的。通过对情境的观察，对要达到的目标及途径有所了解，从而在头脑内部建立起相应的目标和手段之间的关系完形的认知。例如，将猩猩放入顶上挂有香蕉、地上散放着一些木箱的笼子里，猩猩竭力去拿香蕉，但跳几次仍够不到时，便打消主意，开始玩木箱。过了一会儿，它会突然再次注视头顶上的香蕉，并将散放在地上的箱子一个个叠起来，然后站到箱顶去拿挂着的香蕉。猩猩通过对箱子与香蕉间的关系的了解、认知，产生顿悟。顿悟学习的发生与否与学习者的经验水平和课题特性有关。 顿悟学习insight learning动物的一种高级的学习形式。没有经过反复试验，动物能综合各种经验以解决问题，是经验的突然适应性改造或某种新适应性反应的突然产生的过程。在高级动物较为常见。例如动物在曲折的障碍中，为走近饲料而先离开饲料；黑猩猩采摘不到香蕉，就在香蕉树下堆叠箱子而后爬上去采摘；也能用两根木棒接在一起以取得一根木棒够不着的食物。在食用动物中没有明显的例子。 |
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