书法心理

语文教学心理学的内容之一。它是关于学生书写过程中的心理特点和规律的一个研究领域。书写是一种视觉和动作协调活动，包括坐、握笔及运笔的一系列动作和手部有方向的稳定的连续运动，并遵循一定的笔顺规则和结构规则。所有这些必须在视觉的主动控制下和手动作配合下才能完成。在书法汉字的过程当中，须以听觉记忆、字义理解和字形的清晰视觉形象作为基础。书法技能的形成主要分三阶段：要素阶段、结构阶段、连贯书法阶段。第一阶段重在各种写字姿势、方法、规则以及字本身组成的要领；结构阶段主要是掌握整个字的结构形象、姿势；第三阶段则注重字的大小排列和行间的整齐，书法技能趋自动化。国内外一些研究表明，某人的字型、结构和其本身性格也有一些关系。