（二）农村教育历经曲折1958—1965年

1958年下半年，河北省同全国各地一样掀起了 “教育革命”。各级各类学校普遍实行 “教育同生产劳动相结合”，开办工厂、农场，师生过多参加校内外劳动，教学秩序受干扰，影响了教育质量的提高。针对这种情况，1961—1963年，河北省认真执行党中央提出的“调整、巩固、充实、提高” 八字方针，积极对农村各类教育进行整顿，试行教育部颁发的中、小学 《暂行工作条例》。整个农村在走过一段弯路之后，又恢复了生机，并且涌现一批先进典型，其中影响较大的是阳原县普及小学教育的典型。阳原县是河北省西北部一个贫困落后的山区县。新中国成立前全县共139个自然村，其中105个自然村从来没有学校，农民祖辈是 “睁眼瞎”。新中国成立后，中共阳原县委、县人民政府把普及农村小学教育作为农民文化翻身的大事来抓，根据农村特点因地制宜地采取了许多措施。经过15年坚持不懈的努力，到1964年全县村村都有了小学或教学点，农村适龄儿童入学率达95.3%，年巩固率97.2%，在全国2000多个县中，第一个实现了普及小学教育。当年6月2日 《人民日报》发表社论，赞誉为 “教育战线上的一面红旗”。在阳原典型的带动下，全省小教育出现了新局面。