启发诱导

孔子教学的基本方法。孔子认为掌握知识，形成道德观念，应该是一个主动探索领会的过程。因此，他在教学中特别重视学生学习的主动性，善于启发学生的心智。他有一句名言：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”(《论语?述而》)。“启发”一词即从此而来。孔子的启发式教学方法主要是相似性联想，运用的思维方式是类比推理和比喻推理，这都属于“原型启发”，是比较原始、简单的。但由孔子开创的启发式教学的优良传统却源远流长，对我国教育思想的发展有其重要影响。