家族办学

为了家族的强盛和光大，许多家族希望本族子孙能出人头地，光宗耀祖，因此多方设法促进族人读书上进。家族鼓励后人读书的办法，起初多为设奖学金。在宗祠公产中抽出一定比例作奖学基金，将每年收入奖给达到一定学历的子孙。如湘潭县白?乡陈氏家族，过去族人大多务农，很少有人读书，故少有出人头地的人才，后来宗族设立丰厚的奖学金，奖励族人读书上进，第一个读初中的，每年可得谷１０多石，不仅可以交缴学费，还可贴补家用，一时族人争相读书。后来读书的人多了，每人分得的便非常之少，但读书之风已开，人们仍然让子弟上学求进，读书之人大增，出了一些比较高级的知识人才。湘潭县白石乡马家堰中湘湖田马氏家族决定，祠产收益半数修桥补路祭祖，半数助学，设助学金，读书子孙所领助学谷米比较丰厚，大大刺激了族人读书之风。

崇尚教育是湖南白族的传统。白族宗祠中一般都留有一定田产，用于对求学深造者的奖励。洪家关横塘湾的“彬公支祠”，于清末民初规定，白族子女小学毕业，奖谷１担；高小毕业，奖谷２担；大学毕业，奖谷５担。教育的发展，哺育出一代又一代白族文人。

民国前后，各氏宗祠多兴办学堂，政府教育部门为弥补政府财力的不足，亦鼓励家族办学，一时族学大兴。办学经费有由宗祠田产解决的，有族中富户捐献的，亦有族人捐献和分摊的，或数者结合。如湘潭伍赵氏家族兴办的福田学校（今明道中学前身），是１９０４年由族人赵声煦、赵启霖发起建成的。他们带头捐水田２０亩，带动族人纷纷捐献，共捐得水田１８９．３亩作为办学基金，同时划出本族祀田庄屋一栋作为校舍，学校很快筹建起来，设初小、高小两级，男女兼收，不限姓氏。竹叶塘朱氏宗祠兴办的松柏高小学校，则是由朱氏族人朱后璜个人捐资兴办的。后因房屋窄小，松柏高小学迁出，朱氏家族另办兴业学校。中华人民共和国成立后两校合并，改名新景完全小学，后改为歇马中学。白?陈氏亦改奖学金制为兴办族学，取名陈氏聚星小学，族人子弟入学不收学费，男女不限，外姓入学才收学费。湘潭尹氏创办养正小学（后改名诚正学校），易俗河李氏家族建扬美小学，王氏建留田小学，等等。一时家族学校如雨后春笋，纷纷创办，大开湖南新学之风，大大提高了湖南人民的知识文化水平。

居于桃源县的维吾尔族只有翦姓，早在明代就在翦氏祠堂内设镇南经殿，招收维吾尔族和回族子弟学习《古兰经》，培养阿訇和老师傅。光绪二十四年（１８９８年）由翦焕南发起，在桃源县枫树口开办翦氏镇南学堂，既学经文，也学国语、算术、自然、历史、地理。经费由清真寺、祠堂的田产收入和民间的义捐解决。

过去家族中如有登科及第，或居高官，或于国于民有突出贡献者，家族则迎归祭祖。祠堂中门平日不开，若族中大人物前来祭祖，则打开中门迎接，以示尊荣，并大办酒筵庆贺，请其坐上席以示尊重，有的还挂匾纂文嘉奖，奖其为族争光。中华人民共和国成立后禁止宗族活动，宗族学校一般改为地方公立学校，祠堂挪作他用，宗族公田、公产收归国有或分给农民，宗族奖学制度自动废除。