州县学

宋代地方的官办学校。宋初州县学很少，当时统治者尚无暇顾及，比较发达的是书院。仁宗即位后，书院逐渐归于沉寂，而州县学的发展则持续不断。先是景钓兴学，揭开了宋代大办州县学的序幕。接着又有庆历兴学、熙宁兴学、崇宁兴学，规模一次大过一次，制度一次比一次完善，使宋代州县学的发展达到了高潮。当时，“学校之设遍天下”，不仅州有学、县有学，而且州、县皆置小学，形成了由小学而县学，由县学而州学，由州学而太学的学制体系。入学资格，士庶皆可。州县学的建筑规模无定制，一般来说，都有大成殿、讲堂、教授官署、学生斋舍、食堂、仓库等，有的还有藏书楼和射圃。朝廷对州县学实行严格的控制和管理，其方法是制定出全国统一的学制、学规、学法，责成各级地方官监督执行。在路一级，由转运司负责;在州、县，由当地守、令负责。教官的人选，起初权在地方、由守、令选任;后来收归中央，由朝廷任命。州县学的办学经费，主要来自官府，其次是自筹，再次是私人捐赠。官府拨款的主要办法是赐学田，一般为10顷。徽宗崇宁间，还曾采用以买扑醋坊钱和提高酒价以充学费等方法，来增加学校经费。州县学自筹之法则有房廊出租、印书出卖等。私人捐赠之例，最早见于庆历元年(1041)的万寿县建学，“邑之士买田十有二顷以献”。南宋时期，朝廷已无力像北宋时那样大办学校，加上州县学本身的腐败，州县学就成了强弩之末，逐渐让位于蓬勃兴起的书院了。