比较教育学

教育学的分支学科。运用比较、分析的方法对若干国家或地区的现行教育理论和实践进行研究，揭示其教育的特点和规律，把握趋势并作为改革教育借鉴的一门学科。该学科具有跨国度、跨文化和跨学科特征，因此具有可比性。比较教育学的主要内容包括侧重于理论探讨的理论比较教育学、侧重于国别教育情况介绍的分国比较教育学和侧重于某一方面或某一领域教育情况分析的专门比较教育学。一般综合使用描述、统计、历史、社会学、归纳演绎和比较的研究方法。世界比较教育以法国朱利安撰写的《比较教育的研究计划和初步意见》(1817年)一书为开端，俄国十月革命以后成为一门独立学科。60年代，以原子能、计算机、激光为标志的现代科学技术革命对西方教育冲击很大，由此推动了该学科的研究与发展。我国的比较教育研究始于20世纪初，自1981年起，“比较教育学”作为一门课程在高等师范院校开设。目前，该学科已成为教育科学中的一个重要分支。