健康分组Jiankang fenzu

医务监督内容之一。指根据学生的生长发育、健康状况、训练程度及呼吸和心血管系统的机能等，将其分组进行教学或训练的方法。在体育教学和运动训练中采用健康分组方法，能有效地增强学生的体质。在新学年开始时，应对学生进行一次全面身体检查，然后根据检查情况进行分组。检查内容包括：❶身体发育状况。主要对学生的外表形态进行测量，如身高、体重、胸围等。
❷健康状况。对学生的既往病史和各种常见病进行检查。
❸机能状况。检查学生呼吸和心血管系统的机能，如脉搏、血压、呼吸频率、肺活量等。
❹训练水平。首先了解学生过去从事运动的历史和年限，然后再进行一次身体素质测定，如60米或100米跑，纵跳或原地跳远，800米或1 500米跑，引体向上或俯卧撑等。根据上述四方面的检查结果和学校健康分组的标准，将学生分为基本组、准备组和特别组。然后根据各组的不同要求进行体育教学或业余训练。

健康分组标准

组 别	准许活动的范围	分组的医学根据
基本组	1. 按体育教学大纲全部内 容进行教学和训练 2. 进行全面身体训练 3. 在全面身体训练的基础 上， 从事某专项运动训 练	体格发育和健康 状况无异常，或有 轻微异常，但有良 好训练者
准备组	1.可按体育教学大纲训练， 要循序渐进并延期测验 2. 在医生指导下进行全面 训练	体格发育和健康 状况有轻微异常， 无明显机能障碍， 但缺乏训练
特别组	1. 按专门的体育教学大纲 练习或练习体育教学大 纲中个别项目， 并延长 准备期， 降低测验标准 2. 进行医疗或矫正体操	健康状况不佳(如 患心脏病、支气管 哮喘、关节炎等), 但不妨碍学习

小学生健康分组的要求是：❶体育教师和医生根据检查结果进行全面考虑，不要单纯凭身高、体重和技术水平，更不要只凭主观想象来分组。
❷经过一段时间的体育锻炼，应根据学生健康状况的变化随时进行调整。
❸对暂时尚不能定组的学生，可先分在要求较低的组内进行锻炼，经过一段时间的观察，再进一步确定其组别。
❹对患有某些疾病的学生，特别在急性期，不应编入任何组内，应暂时停止其体育锻炼，待疾病痊愈后再进行编组。