原苏联的幼儿科学教育yuan sulian de you’er kexue jiaoyu

在原来的苏联，“认识自然”是学前教育的重要课程。在他们制定的“幼儿教育纲要”中对“认识自然”课程有统一的教育要求，强调在认识自然的过程中应把智育作为基本任务，扩大和加深幼儿对环境的了解，从而形成一定的认识能力，同时进行德育、体育、劳动教育和美育教育，注重幼儿的全面发展。通过认识自然，使幼儿获得有关无生物界物体和现象、植物和动物的知识，发现和感受大自然的美，培养幼儿对自然界的兴趣，培养他们栽培和照管动植物的基本技能，使幼儿养成爱护自然界的习惯。“认识自然”教育的内容比较全面，是以生物和无生物、季节变化为主要内容，以季节为中心来安排一年的教学内容，且主要限于四季周围常见的动植物，有利于幼儿就近了解自然。充分考虑到幼儿的年龄特点，对不同年龄阶段的幼儿认识自然的内容都作了具体的规定，并以圆周式的大纲结构让幼儿认识自然。幼儿可以多次认识同一种物体或现象，每次都使认识得到扩大和加深，因而使幼儿得到的知识形成一个比较完整的系统。组织形式是上课、游览参观、散步、在园地工作、在生物角工作等，其主要形式是集体上课，方法有观察、实验、劳动、游戏、讲述和谈话等。在认识自然教育中重视年龄分期，注重知识体系，注重美感教育，强调在认识自然的同时发展智力和技能。