发展研究fazhan yanjiu

指系统观察人类个体在不同年龄上的行为及其变化，描述特定情境中各种因素的相互关系，解释这些关系中的变化和变化规律的研究。要检验的假设通常是：个体的某种行为或特质随年龄的增长会有怎样的变化。主要内容包括了对儿童身体、心理、社会能力等各方面随年龄增长的变化规律的研究。帮助我们理解发展的本质与过程，为教育提供科学的依据。
以研究时间为标准，发展研究可分为纵向研究和横向研究两种形式。所谓纵向研究就是在比较长的一段时间里对某一个或某一些儿童进行追踪即持续的研究，以查明随年龄的增长，其心理发展的进程和水平的变化。如美国心理学家推孟对“天才群”的研究就持续了几十年，这算很长时间的纵向研究了。而横向研究则是在同一时间内，研究某一年龄阶段或几个年龄阶段儿童的心理发展水平，以了解儿童心理发展的规律和年龄特点。如关于6岁儿童入学问题的心理研究就是一种横向研究。这两种研究形式总的来说各有长处，现在常常根据研究的需要而在同一研究课题中综合采用这两种研究形式。