国际数学奥林匹克竞赛Guoji shuxue aolinpike jingsai

简称I.M.O.为一国际性中学生数学竞赛。中学生数学竞赛具有悠久的历史。1885年法国首先举行了数学解题竞赛， 1894年后匈牙利、罗马尼亚、挪威等国也相继举办了数学解题竞赛，率先把中学数学竞赛冠以奥林匹克名称的是苏联，苏联于1934年起开始举办地区性的数学奥林匹克竞赛。国际数学奥林匹克竞赛由罗马尼亚数学家罗曼 (Roman) 倡导于1959年7月在罗马尼亚举行了首届比赛，最初的参赛国仅有保加利亚、捷克、匈牙利、波兰、罗马尼亚和苏联。以后每年举行一次(1980年曾中断一次)，而且参赛的国家和人数也逐渐增多。我国于1985年首次派队参加第27届IMO的比赛，此后每届都参加，而且成绩越来越好。1985年我国派两名高中学生参加比赛， 获铜牌一枚， 自1986年起，我国均派出六名学生组成的代表队，86年获金牌三枚，银牌和铜牌各一枚，87年获金、银、铜牌各二枚，88年获金牌二枚，银牌四枚，团体总分第二，89年获金牌四枚，银牌二枚， 团体总分第一，90年7月，第三十一届IMO首次在中国北京举行， 这在亚洲也是第一次， 中国选手取得了五枚金牌， 一枚银牌。
IMO的命题范围为微积分以前的初等数学，命题风格侧重于激发学生的创造性而不强调所学知识的多寡。IMO对数学的发展与人才培养起了重要作用，据统计， 在世界数学家大会上被邀请作一小时大报告者中至少有8人在IMO竞赛上获奖，相当于诺贝尔奖的数学菲尔兹奖的获奖人中也有一人曾获IMO优胜。一般来讲IMO优胜者中许多人后来都从事创造性数学研究， 例如65年IMO的8名一等奖获得者后来都发表了数学研究成果，29名二、三等奖获得者中有15名发表了数学研究成果。这些都表明IMO在数学人才培养和选拔方面的重大作用。