| 词条 | 奖惩制度 |
| 类别 | 中文百科知识 |
| 释义 | 奖惩制度jiangcheng zhidu学校规章制度之一。是保证工作纪律和工作任务完成，建立正常教学秩序的重要措施。主要围绕对待工作的态度和工作责任感，遵守国家行政法纪和学校规章制度，贯彻全面发展的教育方针，面向全体学生，转化后进生以及对教学进行改革，取得明显成果，维护社会公德，做好人好事，遵守劳动纪律和学习纪律，对待公共财务等情况来进行。坚持有奖有惩，奖罚分明，以奖为主。应禁止单纯凭升学率的高低来奖励个人的集体、需惩罚者，一定要有事实根据，以教育为目的。 奖惩制度jiangcheng zhidu奖惩制度是对全园工作人员在思想、业务、工作态度、工作质量等方面制定的奖励和惩罚的标准和实施细则的规定，奖优惩劣、奖好惩差可以激励人们工作的热情，使干多干好与干少干差有所区别。奖惩制度是管理工作的重要手段之一。奖惩根据不同的标准有不同的种类。依奖惩的内容可分为单项的和全面的； 依奖惩的手段可分为物质的和精神的。由于奖惩的种类较多，因此，奖惩制度也比较复杂。规定奖惩方法是奖惩制度中的重要内容。奖惩方法较常用的有两种，即阶段评选法和日常积分法。阶段评选法是在期末由大家凭印象确定奖惩等级， 这种方法能充分发挥群众的监督作用和民主作风， 但是缺乏统一的评价标准，大家完全凭印象，因此带有浓厚的主观色彩。日常积分法即将平时按计分标准的积分公布，以分数确定奖惩等级，这种方法采用的是量化法，比较客观，但是评分的标准不易准确，且难以反映工作的全貌。幼儿园在实施时可以将以上两种方法结合起来使用，使奖惩更加准确、客观。 奖惩制度国家对工作人员实施奖励和惩罚的系统规定。因工作人员工作突出或有特殊贡献而给予一定的荣誉或物质利益以资鼓励，称为 “奖励”； 因工作人员有过失而给予处分，称为“惩罚”。奖励是为激励工作人员的内在潜能，提高其工作效率，对他的某种行为给予的肯定，即“正强化”； 惩罚是为维持工作人员最低限度的工作标准和要求，对他的某种行为的否定，即“负强化”。奖惩的实质，就是表明国家提倡什么，反对什么； 人们应该做什么，不应当做什么。奖惩在阶级社会里，反映出统治阶级的意志。奖励方式一般有三种：物质奖励、精神鼓励、物质、精神兼有的奖励；惩罚形式有记过、记大过、降低职务工资等级、撤职、开除留用察看、开除公职等。 |
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