学习与成熟xuexi yu chengshu

学习是有机体与后天环境接触并适应环境的重要手段。成熟是个体生理方面的发展，包括个体的各种生理组织的结构与机能及本能行为的发展。学习与成熟关系密切，二者相互制约、相互促进。成熟为学习提供物质基础，学习必须以一定的生理成熟水平为自然前提。A. L.格塞尔等做的双生儿爬梯学习实验是成熟影响学习的著名实例。在另一方面，学习又可以促进成熟。因为经验的获得（学习）总是伴随一系列生理反应，所以会对成熟产生一定影响。研究表明，对初生的动物剥夺刺激，会影响动物有关感官的发育成长。向婴鼠提供丰富的刺激环境和适当的训练，会使它们大脑皮层增厚，神经突触增大增多。对幼儿的研究表明，丰富环境的影响有利于生理器官的成熟和发展。