| 词条 | 激励 |
| 类别 | 中文百科知识 |
| 释义 | 激励管理者对工作人员给予生理或心理上的奖赏，以诱导其行为向着具有积极性或建设性方向发展的管理方法。管理者只有了解工作人员的行为动机和愿望，才能有效地运用这种方法。 激励又称“激振”。作用于机械系统的外力或输入。常见的激励有冲击，风荷载、声波和爆炸等。还有一些产生干扰力的专用设备，如振动台和激振器等，它们是进行振动实验或振动测试的主要设备。 激励创造学特指创造群体中，创造者知识、能力和情感的互相刺激和勉励，从而达到最佳的创造状态，实现甚至更优化地实现创造设想。妥善地运用激励，是创造管理学的重要内容。 激励道德教育方法之一。指激发受教育者的“向善”感，鼓励他们加强道德修养。激励的方法在提高受教育者的道德认识，陶冶道德情感，磨炼道德意志，坚定道德信念，训练道德行为的过程中，起着促进和导向的重要作用。激励的常用方法有：（一）榜样激励。仰慕英雄模范，易受理想人格的感染，是人们尤其是青少年的心理特点。因而，利用榜样可以激励受教育者在道德修养上的进取心。（二）自我激励。教育和受教育是对立统一的过程，外在的教育必须通过受教育者的内在需要和动力才能被接受，才能真正发挥作用。自我激励对形成和发展个人道德品质尤为重要。（三）舆论激励。社会舆论是一种无形的精神力量。好的舆论环境提倡、鼓励与社会道德要求相一致的行为，谴责、鞭挞与道德要求相悖的行为，这样就能对受教育者施加影响，启发、促使他们经常反省、对照检查自己，不断提高道德水平。 激励motivation企业领导为了调动职工积极性完成组织目标而采取的一系列措施。根据激发动机理论，人有了需要就产生动机，有了动机才导致行为，因而动机就成为推动力，促使采取行动以达到目标。人的需要不外乎两方面：一是生理需要，如饿了产生找食动机和行为，吃饱后，这动机消除，行为停止，所以生理需求是有限的；二是心理需要，如名誉、地位，这类需要所产生的动机和行为往往难以计量，是没有止境的。所以，对职工真正能起到激励作用的主要因素是： 激励指引起行为的一种刺激，又是促进行为的一种重要手段。在某一特定情况下，受激励的行为将产生有益的结果。激励所研究的问题，就是认识和掌握这种因果关系的规律。贝雷尔森和斯坦纳给激励下的定义是：“一切内心要争取的条件——希望、愿望、动力等都构成人的激励。……它是人类活动的一种内心状态。”“激励”常被人们称为干涉变量，干涉变量是内部和心理的过程，它们是直接观察不到的，它们反过来却引起行为。因为它看不见，听不到，也摸不着，只能为行为所表现。换句话说，我们只能从观察人的行为来推断一个人被激励的程度，我们不能对激励直接加以测定。 |
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