实物操作活动

是指幼儿身体和手摆弄有形的物体进行游戏的方式，是幼儿的思维和活动结合起来的表现。主要表现在三岁以前的幼儿身上。儿童心理学家皮亚杰认为，幼儿就是在实物操作的过程中，协调感觉和知觉，促进思维的发展，这个阶段也称为感知运动阶段，是幼儿思维发展的较低形式。