小学体育教材内容的分类Xiaoxue tiyu jiaocaineirong de fenlei

根据小学体育教学目的任务和编写教材的原则， 将各项教材按其性质和功能以及教学实际进行归纳和分类。九年义务教育小学体育教材采取理论与实践、发展身体素质与运动项目相互交叉、综合分类的办法。为适应不同地区学校实际，将全部教材分为基本教材和选用教材。基本教材中又分为体育卫生保健常识和身体锻炼的实践教材； 具体到身体锻炼的教材中， 又分为发展身体素质和各项运动技术两类。考虑到小学低年级学生的身心发展特点，一、二年级的体育教材，将走、跑、跳跃、攀爬、悬垂、支撑等人体基本活动统称为基本运动教材， 此外还安排有游戏等内容。
基本教材 是面向全体学生， 保证他们全面而有效地锻炼身体。在基础教材中，选择的主要教材占教学大纲全部教材的80%。基本教材的特点是难度较低，适应绝大部分学校教学，对场地、器材的要求不高，要求教师必须认真教好， 学生努力学好。
选用教材 是为了适应各地学校不同条件， 使学校因地、因校，从教师、学生和客观条件实际出发，灵活选用的教学内容。选用教材的使用应贯彻九年义务小学体育教学大纲中确定教材的原则， 既要结合本地区和本民族的体育文化发展实际， 也要考虑发挥学生的特长， 发展学生对体育的兴趣、爱好。
体育卫生保健常识 是新大纲体育与卫生保健相结合的重要措施之一。专门安排了授课时数比重，彻底改变了过去只是“风雨课”教学内容的落后观念。要求教师较系统的向学生讲授卫生保健常识， 使学生了解自己的身体，知道锻炼身体的好处，养成注意安全和保护自己身体的意识。
发展身体素质教材 也是新大纲突出身体锻炼实效，注重发展学生身体素质的主要措施之一。从三年级以后单独分类，安排了一定的课时比重。教师可以在教学中， 根据课的实际安排课课练或结合各项运动教学进行。