小学历史课堂教学的语言Xiaoxuelishiketangjiaoxuedeyuyan

小学历史教学中，教师传授知识及指导学生学习的中间媒介，完成教学任务的重要手段，同时亦是教师从事教学工作的最基本教学能力。富有感染力的、生动活泼的语言，能够激发学生的学习兴趣和求知欲望，促进学生的思维活动；优美的语言表达，还会使学生的心灵受到美的感染和熏陶。针对小学生思维的具体性和富于感情色彩，小学历史教师的课堂教学语言应该通俗明白、简洁凝炼、准确科学、生动形象，同时，做到规范化，具有历史时代的特征。为了提高课堂教学语言的水平，教师要注意阅读古今中外的文艺名著，多收听广播，还可以读些历史通俗读物和历史故事，日积月累，以期不断地积学词汇和受到语言艺术的熏陶和提高修养。此外，在备课时，教师应该对教学语言精心设计，不断锤炼，必要时还可以进行试讲，通过录音、录像等现代化手段，做信息反馈，找出自己教学语言的不足，反复练习和推敲，使之逐渐臻于完善。 （徐核燕）