履行准则与守法的道德定向阶段luxing zhunze yu shoufa de daode dingxiang jieduan

科尔伯格的道德发展阶段的第五个阶段。又称民主地承认法律的道德定向阶段。儿童看待法律较为灵活，认识到道德准则与社会准则是各种不同观点一致起来的社会契约，是可变的。它主要是为了使人们和睦相处。如果法律不合人们的需要，可通过民主协商来改变，这种改变是为了更有利于大多数人的利益。个人的评价可能超越法律的普遍原则，但很可能不能给以清楚的合乎逻辑的阐述。在这个阶段，人们并不主张公民不服从法律，而是个人有设法改变法律的权力，但必须以有秩序、民主的方式来进行。在汉斯偷药故事中，儿童往往会这样认为：“在我们心目中，他（汉斯）有权力这样做，但从法律的观点看，他却是错误的。”