幼儿园培养目标you’eryuan peiyang mu biao

幼儿园教育目标的具体化、对象化。教育的总目标是使儿童的德育、智育、体育、美育等方面得到全面和谐的发展。这一总目标可以进一步具体划分为四个领域：
❶社会和情感的发展。涉及幼儿认识自己和他人，控制自我能力的发展；开始学会与同伴合作相处；建立对成人的归属感；开始尝试运用其创造力等具体目标。
❷知觉和动作的发展。其具体目标有幼儿利用其感知器官探索世界；用其肢体表达意愿或达成目标；开始发展写字与画图所需的小肌肉控制； 增进感觉和动作系统的协调，提高平衡和律动的活动能力；协调各分立的动作合为统一而平稳的整体动作。
❸认知发展。使幼儿探索事物现象与本质的关系；发展筹划、执行和评价行为和活动的能力；加深对因果及其他逻辑关系的理解；发展区分事物的能力；扩充对自然和社会环境的认识。
❹语言发展。加强对语言规则的掌握；发展运用语言表达情感和需要的能力； 增强理解语言、执行言语指示的能力；增加词汇范围和数量；发展对单字意义和发音的兴趣。上述具体化的培养目标可以在幼儿的言语、行为、情感和态度表现中直接观察到，因此，幼儿园的培养目标可作为制定课程的依据和考察课程有效性的标准。